체벌 관행에서 훈육 혁신으로: 한국 교육의 전환

불과 한 세대 전만 해도 한국 교실에는 회초리나 몽둥이가 있는 게 당연했어. 지각하거나 시험을 못 봐도, 심지어 선생님 기분이 안 좋아도 맞는 경우가 있었대. 지금 여러분 학교에서는 상상하기 힘든 일이지.

왜 바뀌었을까

2010년 경기도에서 처음으로 "학생도 인권이 있다"는 조례가 만들어졌어. 학교에서 체벌을 금지한다는 내용이었지. 처음엔 "그럼 애들 버릇 어떻게 잡냐"는 반발이 엄청 컸어. 그런데 서울, 광주 같은 다른 지역도 잇따라 같은 제도를 도입했고, 2011년에는 전국 법으로 체벌이 공식 금지됐어.

매 대신 뭘 썼을까

문제는 그다음이었어. 때리지 말라고만 하고 대안을 안 주니까, 몇 년간 교실이 오히려 더 혼란스러워졌다는 얘기가 많았어. 선생님들이 "혼낼 방법이 없다"고 답답해했지.

그래서 나온 게 회복적 생활교육이라는 방식이야. 잘못한 학생을 벌주는 대신, 왜 그랬는지 이야기하고 피해 학생과 관계를 회복하게 돕는 방법이지. 감정을 표현하는 카드를 쓰기도 하고, 친구들끼리 갈등을 중재하는 '또래 조정' 프로그램도 생겼어.

지금은 어떨까

최근엔 반대로 "선생님 권위가 너무 약해졌다"는 목소리도 나와. 2023년 서이초 사건 이후 교권 보호가 큰 이슈가 됐거든. 그렇다고 다시 체벌을 하자는 건 아니고, "때리지 않으면서도 제대로 훈육할 방법"을 찾는 게 지금의 숙제야. 30년 사이 한국 교육은 "말 안 들으면 맞는다"에서 "왜 그런 행동을 했는지 같이 생각해보자"로 완전히 바뀐 거지.

아주 오래전, 여러분 할머니 할아버지, 아니 부모님이 학교 다니실 때만 해도 선생님이 회초리로 손바닥을 때리는 일이 흔했어요. 숙제를 안 해도, 지각을 해도 맞는 경우가 있었대요.

왜 이제는 안 때릴까요

2010년, "학생도 함부로 맞으면 안 돼요"라는 규칙이 처음 생겼어요. 처음엔 어른들도 "그럼 어떻게 가르치지?"라며 걱정을 많이 했어요. 하지만 곧 여러 지역으로 이 규칙이 퍼졌고, 2011년부터는 우리나라 전체 학교에서 체벌이 금지됐답니다.

그럼 뭘로 대신할까요

매를 대신할 방법을 찾는 게 쉽지 않았어요. 그래서 선생님들은 새로운 방법을 배웠어요. 예를 들면 이런 거예요.

• 화가 났을 때 감정 카드로 "지금 나는 속상해"라고 표현하기
• 싸운 친구끼리 서로 이야기해서 화해하기
• 왜 그런 행동을 했는지 같이 생각해보기

마치 병을 고칠 때 아픈 곳만 누르는 게 아니라, 왜 아픈지 원인을 찾는 것과 비슷해요.

지금도 계속 바뀌는 중이에요

요즘은 반대로 "선생님 말을 너무 안 들어서 힘들다"는 이야기도 나와요. 그래서 어른들은 지금도 "때리지 않으면서 잘 가르치는 방법"을 계속 고민하고 있어요. 한국 학교는 "맞아야 정신 차린다"는 생각에서 "같이 이야기하며 배운다"는 생각으로 천천히 바뀌어 왔답니다.